¡Los alumnos de 3º, 5º y 6º se suben al escenario de la ópera!

 

Nuestro alumnado de 3º, 5º y 6º de primaria vivió a inicio de junio una experiencia musical inolvidable al participar en la ópera "Cenicienta. Gran hotel de los sueños" de Rossini. Esta iniciativa ha permitido a los alumnos no solo asistir a una función, sino ser parte activa de ella, coronando así el trabajo y la preparación que han realizado en las clases de música, junto a otros escolares de centros de la provincia.

Durante semanas, en los pasillos de nuestro colegio han resonado con las melodías de Rossini. En las clases de música, nuestros jóvenes talentos se han sumergido en el universo de "La Cenicienta", aprendiendo las canciones, comprendiendo la trama y familiarizándose con los personajes, así como realizando objetos escénicos en las clase de plástica. Esta preparación previa fue crucial para que, una vez en el teatro (Centro Cultural Medina Elvira de Atarfe), pudieran unirse al elenco en momentos clave de la obra.

La ópera participativa ofrece una oportunidad única para que los escolares experimenten la magia del teatro lírico desde dentro. No se trata solo de ser espectadores, sino de convertirse en parte del espectáculo, cantando junto a los artistas profesionales y sintiendo la emoción del escenario. Esta conexión directa con la música y la representación artística convierte la experiencia en algo mucho más profundo y significativo.

Ha sido, sin duda, una experiencia muy bonita y enriquecedora para nuestros alumnos. Han desarrollado sus habilidades musicales, han ganado confianza al actuar frente a un público, y han descubierto la belleza y la complejidad de la ópera de una manera divertida y accesible. Ver sus caras de emoción y orgullo al finalizar la función ha sido la mejor recompensa. ¡Estamos seguros de que esta vivencia quedará grabada en su memoria como un momento mágico y transformador!

Una coproducción del Festival de Música y Danza de Granada con AsLiCo, con la colaboración de la Junta de Andalucía, el CEP de Granada y el Ayuntamiento de Atarfe.

En este enlace podrán ver la noticia de Canal Sur Televisión: https://www.canalsur.es/noticias/cultura/el-festival-de-granada-lleva-la-opera-a-las-aulas-en-atarfe/2171714.html

Concierto didáctico «Pedro y el lobo» (S. Prokofiev)

 Un curso más, el alumnado del 1º ciclo de Primaria ha asistido al concierto didáctico ofrecido por la Orquesta Ciudad de Granada, esta vez junto a la Compañía de títeres «Etcétera» para disfrutar y conocer más sobre el cuento sinfónico de S. Prokofiev, «Pedro y el lobo» (1963), tras haber trabajado en clase de música su argumento, los instrumentos de la orquesta y la relación de los personajes con ésta.

Pedro es un niño que vive con su abuelo y cuyos amigos son un pájaro, un gato que siempre anda persiguiendo al pajarillo y un pato. La casa está cercada por una valla que la separa del bosque, lugar donde habitan los lobos. Todos ellos juegan en el jardín hasta que un día, pese a las advertencias de su abuelo, Pedro salta la valla y aparece un lobo.

¿Logrará el protagonista vencer su miedo y salvar de un lobo hambriento a un pajarito, a una pata y a la gata de su abuelo?

 Nosotros ya sabemos la respuesta, pero os animamos a descubrirla, porque es una obra muy divertida.

«MOZART PARA NIÑOS»

«Catalina sin pamplinas» (Leonor Leal y Guridi)

 

Catalina, la bailaora, deja a todo el mundo con la boca abierta en sus espectáculos por todo el mundo. En cada viaje pierde un accesorio, pero no hay mal que por bien no venga: los sentimientos que le provocan las pérdidas de objetos hacen que sus espectáculos estén llenos de emoción.

«EL FLAUTISTA DE ALFACAR»

  Como una muestra más del trabajo realizado a nivel de centro a lo largo del curso en el desarrollo del Proyecto «Cuentos con ciencia», nuestro alumnado, en la fiesta de fin de curso celebrada en 20 de junio en el teatro municipal de la localidad, representó el cuento «El flautista de Alfacar», adaptado y dirigido por la seño Loli Olmos, donde los papeles protagonistas fueron interpretados magistralmente por los niños y niñas que pertenecen al Club de teatro leído del colegio y cada curso de Primaria realizó su intervención con divertidas coreografías relacionadas con su cuento, dirigidas por la seño Cristina, o breves dramatizaciones preparadas por el maestro Antonio H., la seños Lucía, Victoria y Rocío.

  Como introducción al mismo, los maestros y maestras del colegio, quisimos sorprender a "nuestros niños y niñas" con esta canción, con letra adaptada por la seño Rocío, y así romper el hielo y quitarles esos nervios que supone el escenario.

 En la obra también intervino una representación del grupo de teatro de familias del colegio, pues el objetivo de esta actividad final de curso era que en «El flautista de Alfacar» estuviese presente toda la comunidad educativa.

«El flautista de Hamelín» (Alumnado de 1º EP)

En este enlace podréis acceder a la página que muestra las actividades realizadas durante el curso por el alumnado de 1º EP en torno a «El flautista de Hamelín», trabajo desarrollado dentro del Proyecto de centro «Cuentos con ciencia». Algo de música se escucha por ahí,....

"El flautista de Hamelín"

Experimento: conductividad del sonido

 

Recursos para trabajar «El flautista de Hamelín»

 Recursos para trabajar «El flautista de Hamelín». Página elaborada por RJC.

Experimento: Cómo se produce el sonido en los instrumentos de viento.

 

LAS FLAUTAS DULCE Y TRAVESERA

 El alumnado de 1º E.P. está trabajando el cuento «El flautista de Hamelín» dentro del Proyecto de centro «Cuentos con ciencia» y por ello,  esta semana han tenido la especial visita a su aula de dos magníficas flautistas: Carmen (antigua alumna de nuestro colegio y a la que desde aquí agradecemos una vez más su amable asistencia y colaboración) y Emma (compañera de 3º), que nos han mostrado las características materiales y sonoras de este instrumento tan mágico de la familia de viento, así como deleitado con la interpretación de unas breves piezas. 

  Y es que a los peques de Primaria les está gustando tanto esta historia, que se han metido en el papel de los ratones que invadieron la ciudad alemana y de los niños que allí residían y «se han dejado llevar» por los dulces sonidos de la flauta.

 

"EL RAP DE LAS PAREJAS" Poema adaptado de Gloria Fuertes

 

DÍA DEL LIBRO

 Hoy, día del libro, os dejo uno que cuenta una historia muy divertida y que tiene que ver algo con nuestro arte...   "Sofía, la vaca que amaba la música" de Geoffroy de Pennart

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Y SUS FAMILIAS (1º y 2º, 21 Abril)

CANCIÓN "EL SAPO" (1º y 2º, 14 ABRIL)

  Sé que sois muy buenos cantantes, pero... ¡os propongo un reto!: cambia todas las vocales de la letra de la canción, una vez la hayas aprendido con su letra normal por la la "a", "e", ....
¿Probamos? ¡Adelanteeee!!
   Por cierto, ¡no hagáis como el sapo! Ahora es más importante que nunca mantener nuestra buena higiene corporal y manos muy limpias.

CUENTO SINFÓNICO "PEDRO Y EL LOBO" (S. PROKOFIEV)

"Pedro y el lobo" es un cuento musical apara niños escrito por  Sergueï Prokofiev en 1936. Después del regreso a Rusia del compositor, Natalia Saz, directora del teatro para niños de Moscú, se acerca a Prokofiev para pedirle escribir una obra que permita un primer acercamiento de los niños a los instrumentos de la orquesta. El compositor acepta y emprende entonces la creación de esta maravillosa y conocida obra.

• PEDRO Y LA CUERDA: Un niño intrépido y valiente, tiene unos nueve o diez años; vive con su abuelo y posee un arte especial para comunicarse con los animales. Los instrumentos que le ponen la voz a Pedro son los componentes de la familia de la cuerda: violines, violas, violonchelos y contrabajos.
• UNA FLAUTA CON PICO Y PLUMAS: Nuestro pájaro, como casi todos los pajarillos, es asustadizo, ágil y rápido. Fiel amigo de Pedro, le ayudará a capturar al lobo.
• PALMÍPEDO OBOE: El pato es un ave que vuela poco: lo suyo es nadar. Pero cuando demuestra su torpeza es andando por el suelo. 
• NEGRO CLARINETE: Los gatos son cariñosos, suaves, elegantes, caprichosos, listos y de vez en cuando sacan las garras afiladas. Son animales de compañía desde hace miles de años y todo el mundo sabe que se llevan muy mal con los perros.
• ABUELO FAGOT: El abuelo de Pedro parece un hombre serio y responsable, preocupado por lo que le pueda pasar a Pedro si sale solo al campo.
• TROMPAS DE LOBO: En los cuentos tradicionales, el lobo representa una figura negativa: asume el rol de malo, cruel y solitario. Esto es debido a que en siglos pasados los lobos poblaban los bosques y se comían el ganado. Para los pastores y ganaderos era el gran enemigo.
• CAZADORES DE MADERA: La caza surgió como una manera de alimentarse, pero hoy en día se ha convertido en un “deporte”. Ni los lobos ni los cazadores pueden presumir de buena prensa en el mundo de los cuentos infantiles, pero en nuestro cuento, cuando los cazadores aparecen, Pedro ya tiene resuelta la situación y ha conseguido vencer al lobo.
• PERCUSIÓN COMO DISPAROS.

(Fuente: Fernando Palacios)

¡NOS VAMOS DE VIAJE!

 Prepárate para mover el esqueleto y realizar un divertido viaje en tren con el grupo “Pica Pica” entonando esta canción por imitación. 

                                               ¡¡Buen viaje!!

"LA AVENTURA DE VIVIR" (BSO "El viaje de Arlo")

   Comparto con vosotros una canción que ya trabajamos en 6º y que sus alumnos cantaron muy bien y se divirtieron mucho en ello.
   Se trata de la banda sonora de la película de de Píxar "El viaje de Arlo" (y que si no habéis visto os recomiendo), compuesta e interpretada por Manuel Carrasco.
     La película es un viaje épico al mundo de los dinosaurios donde un Apatosaurus, llamado Arlo,  se hace amigo de un humano: Mientras viaja por un país desolado y misterioso, Arlo aprende a enfrentarse a sus temores y descubre de lo que es capaz.
   
    El compositor e intérprete de "la aventura de vivir" es Manuel Carrasco  (Isla Cristina-Huelva- Enero 1981), enamorado de su tierra pasa su infancia y juventud en ella. Desde muy pequeño su gran pasion será la música. Su padre le regala su primera guitarra a los 11 años, con ella  empieza a hacer sus primeras composiciones, dando rienda suelta a su creatividad en el mundo del carnaval.

    Con 21 años se da a conocer en un talent show, obteniendo la oportunidad de grabar su primer disco, con paso firme y siempre dejando su impronta tras 8 discos en el mercado, se ha convertido  en uno de los artistas más consolidados en el panorama musical.

   Manuel Carrasco es sin lugar a dudas, un compositor de historias, un artista capaz de convertir sus palabras en versos y transformar sus emociones en melodías. La raíz de su origen es visible a lo largo de toda su carrera así como la profundidad de los sentimientos que reflejan todas sus composiciones.   

"EL HOMBRE ORQUESTA"

   Este corto enseña la importancia de COLABORAR entre compañeros/as para conseguir un objetivo común. Si los músicos hubieran colaborado entre ellos en lugar de enfrentarse, probablemente hubieran conseguido la moneda y ambos habrían salido vencedores. Sin embargo, ambos pierden.

    Por otro lado, pretende inculcarnos la ineficacia de la RIVALIDAD. Ambos músicos eran rivales, querían la misma moneda, al no colaborar y dialogar, terminan compitiendo entre ellos provocando que finalmente ninguno de los dos consiga su propósito. 

    Al mismo tiempo, deja entrever lo necesario que es trabajar en EQUIPO para conseguir un objetivo común, porque sólo la unión conlleva al éxito.

Cantamos, nos cuidamos y repasamos inglés

Humor musical