SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO (De 1º a 6º)

 Continuamos una semana más trabajando la expresión corporal desde las áreas de Ed. Física y Música. Es necesario seguir practicando la danza popular correspondiente al curso en el apartado "Practica cada día", ya que la próxima semana os pediremos que nos enviéis un vídeo bailándola.
 Además, seguimos cuidando de nuestra salud, ahora al aire libre, ya que se puede. Para los alumnos/as que no puedan salir por alergia, o la circunstancia que sea, proponemos una alternativa. ("trabaja en casa")

1º y 2º

• Salida al entorno cercano: tomando las precauciones recomendadas y respetando las normas, realiza la actividad física que desees (media hora como mínimo):

• -  Bici, patinete o patines.
• -  Paseo andando o corriendo,  jugar al fútbol, a las palas, a la pelota,...
  
  

• Trabaja en casa:
- Ideas: https://www.youtube.com/watch?v=GBNSU381egA
- Construye y practica: https://www.youtube.com/watch?v=vdfSDfplFkI

* Practica cada día: Seguimos perfeccionando las danzas populares correspondientes al país de nuestro curso:

1º EP: GRECIA “Lerikos”: 

2º EP: PORTUGAL "Oh Regadinho": 

3º y 4º

• Salida al entorno cercano: tomando las precauciones recomendadas y respetando las normas, realiza la actividad física que desees (media hora como mínimo):

• -  Bici, patinete o patines.
• -  Paseo andando o corriendo,  jugar al fútbol, a las palas, a la pelota,...
  
  

• Trabaja en casa:
- Construye y practica: https://www.youtube.com/watch?v=beUGtTPegOw

* Practica cada día: Seguimos perfeccionando las danzas populares correspondientes al país de nuestro curso:
3º EP: ITALIA "Tarantella": 

4º EP: FRANCIA "Bourre":

5º y 6º

• Salida al entorno cercano: tomando las precauciones recomendadas y respetando las normas, realiza la actividad física que desees (media hora como mínimo):

• -  Bici, patinete o patines.
• -  Paseo andando o corriendo,  jugar al fútbol, a las palas, a la pelota,...
  
  

• Trabaja en casa:
- Practica: https://www.youtube.com/watch?v=AH3kighSjxY

* Practica cada día: Seguimos perfeccionando las danzas populares correspondientes al país de nuestro curso:
5º EP: BÉLGICA “Laïs- 'T smidje (belgijka) po polsku”: 

y también: 

6º EP: ALEMANIA “Baile típico en Tübingen Alemania” (deberéis aprenderos un minuto y medio de la coreografía):

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO (De 1º a 6º)

 Comenzamos un nueva semana trabajando la expresión corporal de nuevo desde las áreas de Ed. Física y Música. Les recuerdo, como siempre, que lo importante es que sus hijos e hijas realicen ejercicio, de la forma que prefieran, pero sería conveniente que siguieran practicando la danza popular que viene en el apartado "Practica cada"

   Para las familias que no puedan o no les venga bien abrir los enlaces, proponemos como siempre otra alternativa:
- Correr o bailar libremente durante 2 ó 3 minutos con la canción que más os guste.
- Calentar las articulaciones en un orden (de abajo hacia arriba) al ritmo de una canción.
- Deberéis utilizar las pelotas pequeñas que os fabricasteis la semana pasada y seguir los ejercicios siguientes (también os podréis inventar distintos tipos de lanzamientos con una mano y después con las dos)
- Para 1º, 2º, 3º y 4º:
 Lanza y recibe de distintas formas con la misma mano (arriba, abajo, de lado , de espaldas y vuelves, por debajo
de las piernas, por encima de la cabeza, dando una palmada, girando antes de recibirla…)
 Lo mismo con la otra mano
 Ahora lanzando contra la pared y recogiendo con la misma mano. Inventa distintos tipos de lanzamientos
 Lo mismo con la otra
 Intenta hacer algunos de los ejercicios anteriores con dos pelotas a la vez, si lo consigues es que vas por buen camino.

- Practicad esto varias veces a la semana, veréis cómo lo conseguís poco a poco. Si queréis, os recomiendo que pinchéis en el siguiente enlace: https://view.genial.ly/5ab4c6070bba8d7be229177a/interactive-content-malabares.  y para manejar las 3 pelotas a la vez, necesitaréis ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=spqiTz1shSQ

-Importante realizar el apartado de más abajo "Practica cada día"; (el que corresponde a vuestro
curso), esto es obligatorio.    
- Ahora, escoged una canción lenta y comenzad a estirar vuestro cuerpo poco a poco, muy lentamente, hasta que al final os quedéis tumbados/as boca arriba con los ojos cerrados un ratito.
Y para los/las que preferís pinchar en los enlaces... ¡¡¡Adelante!!!

PRIMER CICLO: 1º y 2º

1. CALENTAMIENTO: Sigue las siguientes coreografías de la evolución de la música y  la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves: 

Ó

2. MALABARES 1 PELOTA (me gustaría saber cuántos pasos logras):

Y PARA SABER MÁS…

 https://view.genial.ly/5ab4c6070bba8d7be229177a/interactive-content-malabares

3. PRACTICA CADA DÍA:

- Vamos a continuar ensayando la danza popular del país que estáis trabajando con el Proyecto de Europa. Deberéis seguir practicando cada día un poco, pues en unas semanas os pediré un pequeño vídeo de un trozo del baile (pero mucho más adelante). Podéis practicarla de vez en cuando con alguien de la familia, así será más divertido.

- 1º de Primaria: GRECIA“Lerikos” :

- 2º de Primaria: PORTUGAL“Oh Regadinho":

SEGUNDO CICLO: 3º y 4º

1. CALENTAMIENTO: Sigue las siguientes coreografías de la evolución de la música y  la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves: 

Ó

2. MALABARES 1 PELOTA:

3. MALABARES 2 PELOTAS:

Ó

Y PARA SABER MÁS…

 https://view.genial.ly/5ab4c6070bba8d7be229177a/interactive-content-malabares

4. PRACTICA CADA DÍA:

Vamos a continuar ensayando la danza popular del país que estáis trabajando con el Proyecto de Europa. Deberéis seguir practicando cada día un poco, pues en unas semanas os pediré un pequeño vídeo de un trozo del baile (pero mucho más adelante). Podéis practicarla de vez en cuando con alguien de la familia, así será más divertido.

- 3º de Primaria: ITALIA“Tarantella” :

- 4º de Primaria: FRANCIA “Bourre” :

TERCER CICLO: 5º y 6º

1. CALENTAMIENTO: Sigue las siguientes coreografías de la evolución de la música y  la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves: 

O si prefieres flamenco:

2. MALABARES 2 PELOTAS:

3. 10 EJERCICIOS MALABARES:

Y PARA SABER MÁS…

 https://view.genial.ly/5ab4c6070bba8d7be229177a/interactive-content-malabares

4. PRACTICA CADA DÍA:

Vamos a continuar ensayando la danza popular del país que estáis trabajando con el Proyecto de Europa. Deberéis seguir practicando cada día un poco, pues en unas semanas os pediré un pequeño vídeo de un trozo del baile (pero mucho más adelante). Podéis practicarla de vez en cuando con alguien de la familia, así será más divertido.

- 5º de Primaria: BÉLGICA“Laïs-'T smidje (belgijka) po polsku” 

y también

- 6º de Primaria: ALEMANIA “Baile típico en Tübingen Alemania” (deberéis aprenderos un minuto y medio de la coreografía):

  

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO (De 1º a 6º)

   De nuevo os proponemos actividades desde las áreas de Música y Ed. Física, ya que la expresión corporal está presente en las dos. 
Les recuerdo, como siempre, que lo importante es que sus hijos e hijas realicen ejercicio, de la forma que prefieran, pero sería conveniente que empezaran a practicar una danza popular que viene en el apartado "Practica cada día".
   Para las familias que no puedan o no les venga bien abrir los enlaces, propongo como siempre otra alternativa:

• -  Correr o bailar libremente durante 2 o 3 minutos con la canción que más os guste.
• -  Calentad las articulaciones en un orden (de abajo hacia arriba) al ritmo de una canción.
• -  Deberéis fabricaros unas pequeñas pelotas con papel para hacer malabares (hacéis una bola de papel y la pegáis con celo o pegamento)
• -  Golpear con la palma de la mano a distintas alturas.
• -  Golpear con el dorso de la mano a baja altura. Alternar los golpeos de dorso y palma.
• -  Lanzamientos verticales a distintas alturas sólo con una mano y después con la otra.
• -  Pasarse la pelota de una mano a otra, haciendo una V invertida.
• -  Para los/las más valientes, lo mismo con dos pelotas a la vez.
• -  Practicad esto, varias veces a la semana, veréis como lo conseguís poco a poco. Si queréis aprender con tres a la vez, necesitaréis ver este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=spqiTz1shSQ
• -  Sería bueno que miréis y realicéis el apartado de más abajo "Practica cada día" (el que corresponde a vuestro curso).
• -  Ahora, escoged una canción lenta y comenzad a estirar vuestro cuerpo poco a poco, muy lentamente, hasta que al final os quedéis tumbados/as boca arriba con los ojos cerrados un ratito. 
  Y para los/las que preferís pinchar en los enlaces... ¡¡¡Adelante!!!
  
  1º y 2º EP
  1. CALENTAMIENTO: Sigue las siguientes coreografías de la evolución de la música y la danza o, si lo prefieres, inventa pasos mientras las ves: 
  
  
  
  
  
  
  2. MANUALIDADES, PELOTAS DE MALABARES CON CALCETINES (o haciendo una bola con papel):
  
  
  
  
  
  3. MALABARES (hasta el minuto 1:08):
  
  

  
  

  
  4. Ahora vamos a comenzar a ensayar una danza popular del país que estáis trabajando en el Proyecto de Europa. Es sencilla y los pasos se repiten continuamente por lo que deberéis practicar cada día, pues en unas semanas os pediremos un pequeño vídeo (pero mucho más adelante). Podéis practicarla de vez en cuando con alguien de la familia, así será más divertido.
  1ºde Primaria: GRECIA - “Lerikos” (PRACTICA CADA DÍA)
  

  
  

  
  

  2ºde Primaria: PORTUGAL - “Oh Regadinho” (PRACTICA CADA DÍA)
  
  
  
  3º y 4º EP
  
  
  1. CALENTAMIENTO: Sigue las siguientes coreografías de la evolución de la música y la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves: 
  
  
  
  
  
  2. MANUALIDADES,  PELOTAS DE MALABARES CON CALCETINES (también podréis hacerlas con papel y celo o pegamento, como en clase):
  
  
  
  
  
  3. MALABARES:
  
  

  4. Ahora vamos a comenzar a ensayar una danza popular del país que estáis trabajando con el Proyecto de Europa. Es sencilla y los pasos se repiten continuamente, por lo que deberéis practicar cada día, pues en unas semanas os pediremos un pequeño vídeo (pero mucho más adelante). Podéis practicarla de vez en cuando con alguien de la familia, así será más divertido.
  3º de Primaria: ITALIA - “Tarantella”  (PRACTICA CADA DÍA)

  
  

  
  4º de Primaria: FRANCIA - “Bourre”  (PRACTICA CADA DÍA)
  
  

  
  
  
  5º y 6º EP
  
  
  1. CALENTAMIENTO: Sigue las siguientes coreografías de la evolución de la música y la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves:
  
  

  
  

  
  2. MANUALIDADES, PELOTAS DE MALABARES CON CALCETINES (también podréis hacerlas con papel y celo o pegamento, como en clase):
  
  

  
  

  
  MANUALIDADES, PELOTAS DE MALABARES CON ARROZ:
  
  

  
  
  3. MALABARES:
  
  
  
  
  
  MALABARES INICIACIÓN: (para los /las más valientes...)
  
  

  
  

  
  4. Ahora vamos a comenzar a ensayar una danza popular del país que estáis trabajando con el Proyecto de Europa. Deberéis practicar cada día un poco, pues en unas semanas os pediré un pequeño vídeo de un trozo del baile (pero mucho más adelante). Podéis practicarla de vez en cuando con alguien de la familia, así será más divertido.5º de Primaria: BÉLGICA - “Laïs- 'T smidje (belgijka) po polsku” / "Danza belga" (PRACTICA CADA DÍA)
  
  

  
  
  

  
  
  

  6º de Primaria: ALEMANIA - “Baile típico en Tübingen Alemania”
  
  

  
  
   Como siempre os recuerdo en clase de Música, es importante respetar la cultura y tradiciones de cada país, así como su música y danza.

9 DE MAYO, DÍA DE EUROPA

                                                    EL HIMNO EUROPEO

  

   La melodía que simboliza a la Unión Europea procede de la “Novena Sinfonía” compuesta en 1823 por el gran compositor alemán Ludwig van Beethoven (este año conmemoramos el 250 aniversario de su nacimiento) que decidió poner música a la "Oda a la Alegría" escrita por el poeta F. Von Schiller en 1785.

   El himno no solo simboliza a la Unión Europea, sino también a Europa en un sentido más amplio. La "Oda a la Alegría" de Schiller expresa la visión idealista de la fraternidad entre los seres humanos, visión que Beethoven compartía.

  En 1972, el Consejo de Europa convirtió el tema de la "Oda a la Alegría" de Beethoven en su himno. En 1985, fue adoptado por los dirigentes de la UE como himno oficial de la Unión Europea. El himno original no tiene letra, solo música. En el lenguaje universal de la música, es la expresión de los ideales europeos de libertad, paz y solidaridad.

  El himno europeo no pretende sustituir a los himnos nacionales de los países de la UE, sino más bien celebrar los valores que todos ellos comparten. El himno se toca en las ceremonias oficiales de la Unión Europea y, en general, en todos los acontecimientos de carácter europeo.

  El "Himno de la alegría" se ha convertido en una referencia universal de la música y es valorado como un cántico a la fraternidad universal. De hecho, su influencia  sido tan grande que ha pasado de la música culta/clásica a otros estilos y géneros musicales. Uno de esos numerosos y más conocidos ejemplos par nosotros, lo encontramos en la adaptación que, en 1969, hizo nuestro paisano Miguel Ríos (máximo representante del rock español desde los años 60) añadiendo letra al 4º movimiento de esta “Novena Sinfonía”.

(El coro más grande del mundo)

                                                           (Flashmob Nürnberg)

SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO (De 1º a 6º)

 Aquí os dejo la tarea que hemos planteado para estos días desde las áreas de ED. FÍSICA y MÚSICA (🏃 + 🎵), ya que la expresión corporal está presente en las dos.  

 Para las familias que no puedan o no les venga bien abrir los enlaces, proponemos otra alternativa:

• -  Primero, escoge 5 canciones de distintos estilos (rock, electrónica, punk, balada, clásico...), las que más te gusten, siendo una de ellas lenta.
• -  Corre o baila libremente durante 2 ó 3 minutos con la canción que más os guste.
• -  Calienta las articulaciones en un orden (de abajo hacia arriba) al ritmo de una música.
• -  Escoge una canción e inventa 5 movimientos distintos. Repite cada movimiento 5 veces al ritmo de la música y al final, únelos todos, es decir, hazlos seguidos uno detrás de otro. De esta manera manera tendrás tu propia coreografía. 👏 👯
• -  Repite la coreografía toda seguida.
• -  Escoge una canción lenta para estirar tu cuerpo poco a poco, muy lentamente, hasta que al final te quedes tumbado/a boca arriba con los ojos cerrados un ratito 
  
  
  1ºy 2º EP
  
  
  1. CALENTAMIENTO "REMIX": Sigue las siguientes coreografías sobre la evolución de la música y la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves: 
  
  
  2. "EL BAILE DEL CUERPO"
  
  
  3. "¡OYE!"
  
  
  
  - Este ejercicio debe realizarse en compañía de otra persona, así que ... ¡a buscar pareja!  (necesitas un vaso de plástico).
  
  
  https://www.youtube.com/watch?time_continue=112&v=jrne7UdqsfI&feature=emb_logo 
  
  
  3º y 4º EP
  1. CALENTAMIENTO "REMIX": Sigue las siguientes coreografías sobre la evolución de la música y la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves 
  
  
  
  
  2. DANCE CLASS (y practica Inglés)
  

  
  

  
  3. DISCO FUNK
  

  
  - Este ejercicio debe realizarse en compañía de otra persona, así que ... ¡a buscar pareja!  (necesitas dos vasos de plástico).

  https://www.youtube.com/watch?time_continue=98&v=TLwfklVe3LU&feature=emb_logo
  
  

  5º y 6º EP

  1. CALENTAMIENTO "REMIX": Sigue las siguientes coreografías sobre la evolución de la música y la danza o, si prefieres, inventa pasos mientras las ves 

  
  

  2. COOL NEW DANCE MOVES (y practica Inglés)

  
  

  3. Y ahora elige entre "HANDCLAP"

  
  

  ó “KILL OF THE NIGHT” (necesitarás unos palillos)

  
  

  - Este ejercicio lo aprenderás en dos partes, con dos vídeos.  En el primero están los pasos uno a uno y en el segundo la secuencia musical para hacer todos los pasos seguidos.

    Vídeo 1: https://www.youtube.com/watch?time_c ontinue=2&v=39Vbkngd9y8&feature=em b_logo

  
  

  Vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?time_c ontinue=50&v=N9hpK1QyXIE&feature=e mb_logo